În preajma zilei de 15 ianuarie, vă invităm să contemplați, împreună cu dragul nostru poet Mihai Eminescu, Stelele-n cer și Lacul codrilor albastru pe pământ, „surele văi de chaos” din care lumea s-a ivit, „luceferii zâmbind” și „aducerile-aminte troienind”.
Drept ghid în această călătorie „pe planeta Eminescu”, o puteți lua pe doamna profesoară Maria Baciu, cu al său excepțional podcast înregistrat la acest început de an:
Printr-un proiect educațional inițiat și deja implementat, doamna profesoară Anca Colescu va învăța arta prin arte – mai precis „arta binelui și a dreptății” (cum este definită justiția de Publius Juventius Celsus) prin intermediul artelor care ne înfrumusețează viața – pictura, muzica, filmele, literatura.
Proiectul se numește „Cunoaște-ți drepturile, respectă-ți obligațiile!” și se derulează în parteneriat cu inspectoratul județean – reprezentat de domnul inspector școlar general Bogdan Suruciuc și de doamna profesoară Ana-Gabriela Tănasă, inspector pe disciplinele socio-umane – , Tribunalul Județean, Casa Corpului Didactic, Asociația Round Table, și 15 unități de învățământ, în frunte cu frumosul nostru Liceu. Remarcabile sunt două numere: 1500 – numărul (estimativ) al elevilor implicați și 1000 (lei) – bugetul alocat derulării proiectului.
Cele nouă activități cuprinse în proiect se derulează cu frecvență lunară, după cum urmează:
🤝🫂 „Legea e prietena noastră!” (octombrie 2025) – elevii realizează afișe tematice despre rolul legii, reunite ulterior într-un colaj digital comun.
🎨🖌️„Drepturile mele, respectul tău!” (noiembrie 2025) – copii ilustrează drepturile copilului, iar lucrările sunt publicate într-un album digital interșcolar.
🎥🍿 „Legea pe ecran!” (decembrie 2025) – vizionarea unui film educativ, urmată de reflecții scrise, selectate și centralizate într-un document comun.
👨⚖️🎓 „Fapta are consecințe” (ianuarie 2026) – elevii devin „judecători pentru o zi” în simulări de procese, totul fiind filmat și montat într-un video colectiv.
👊🚫 „Spune NU violenței – Legea te apără” (februarie 2026) – campanie anti-violență cu mesaje pe pancarte, transformate într-un poster digital comun.
✍️🎨 „Legea în desen, cuvânt și culoare” (martie 2026) – concurs interșcolar de artă juridică, una dintre cele mai vizibile activități ale proiectului.
🏆🤔 „Campionii legii!” (aprilie 2026) – quiz online simultan, cu întrebări despre Constituție, răspunderea minorului și situații reale.
⚖️👩🏻⚖️ „Legea la ea acasă!” (mai 2026) – vizite la Tribunalul Botoșani, unde elevii descoperă direct cum funcționează sistemul juridic.
📝👍 „Legea în viața mea!” (iunie 2026) – activitate finală cu prezentări, interviuri, feedback și un raport de evaluare.
Potrivit doamnei profesoare Anca Colescu, inima acestui proiect este concursul din luna 🐣martie🕊️. „Cea mai amplă componentă a proiectului este concursul de educație juridică „Legea în desen, cuvânt și culoare”, care le oferă elevilor libertatea de a crea desene, postere, colaje sau eseuri originale pe tema educației juridice.
Lucrările vor fi transmise digital către Inspectoratul Școlar Botoșani, în perioada 1–25 martie 2026, iar cele mai inspirate creații vor fi premiate cu diplome de merit. Toți participanții vor primi diplome de participare.
Concursul pune accent pe mesaj, originalitate, claritate și expresivitate artistică. Profesorii vor centraliza lucrările, iar rezultatele vor fi anunțate pe 30 martie 2026, pe pagina oficială a IȘJ Botoșani.”
Pentru mai multe informații, citiți articolul domnului Tudor Cărare, jurnalist la Botoșani24.
„Legea poate fi prietena copiilor atunci când este înțeleasă. Vrem ca elevii să dobândească o cultură juridică de bază și să se raporteze responsabil la lumea din jur”
Prof. ANA-GABRIELA TĂNASĂ
„Ne dorim ca fiecare copil să înțeleagă, prin ochii lui, ce înseamnă să fii responsabil, să îți cunoști drepturile și să respecți legea. Activitățile sunt create special pentru ei, astfel încât legea să devină un subiect ușor de înțeles și apropiat de realitatea lor.”
Prof. ANCA COLESCU
🇮🇹 Milano, 27-29 noiembrie 2025
Centrul European eTwinning a organizat în perioada 27 – 29 noiembrie 2025, Conferința Europeană „Formarea inițială a profesorilor prin eTwinning”, în Milano, Italia. României i-au fost alocate 4 locuri pentru participare față în față și 7 locuri pentru participare online.
Evenimentul s-a desfășurat în limba engleză, în format hibrid, și s-a adresat cadrelor didactice implicate în Initial Teacher Education – profesorilor de discipline psihopedagogice din liceele pedagogice, precum și profesorilor universitari implicați în formarea inițială a profesorilor. La conferință au participat aproximativ 100 de profesori din peste 40 de țări europene, specializați în formarea inițială a cadrelor didactice. România a fost reprezentată de o delegație formată din 4 cadre didactice (2 profesori din mediul preuniversitar și 2 profesori din mediul universitar). Din delegația României a făcut parte și un profesor de la Liceul Pedagogic „Nicolae Iorga” Botoșani, în persoana doamnei Diana Aghiorghiesei, profesor de pedagogie/psihologie și coordonator de practică pedagogică.
„Conferința a fost un eveniment de trei zile, organizat de Centrul European de coordonare eTwinning, dedicat temei integrării platformei eTwinning în formarea inițială a profesorilor. A fost un mix de sesiuni plenare, ceremonie de premiere, workshop-uri practice, sesiuni de lucru colaborativ (networking) și prezentări de bune practici. Au fost prezenți reprezentanți ai instituțiilor de formare a profesorilor (ITE – Initial Teacher Education), profesori formatori, agenți naționali de suport eTwinning, precum și profesori care au integrat cu succes eTwinning în practica lor.
Obiectivul principal al Conferinței a fost schimbul de experiență și identificarea celor mai eficiente modalități, modele și politici de integrare a eTwinning ca instrument esențial pentru dezvoltarea competențelor digitale și colaborative ale viitorilor profesori. Sesiunile au fost interactive, punând accent pe învățarea bazată pe proiecte (Project-Based Learning) și pe înțelegerea valorii adăugate pe care o aduce eTwinning în curriculum-ul FIP.
Pregătirea mea pentru participarea la această Conferință, ca profesor coordonator de practică pedagogică și profesor de discipline psihopedagogice, a vizat atât aspectele logistice, cât și cele profesionale. Am studiat agenda detaliată a conferinței, identificând sesiunile și workshop-urile cele mai relevante pentru aria mea de expertiză și nevoile Liceului Pedagogic „Nicolae Iorga”. Am analizat proiectele eTwinning de succes anterioare, în special pe cele premiate la categoriile vizate de ITE. Am stabilit obiective specifice de învățare, cum ar fi identificarea de parteneri europeni pentru viitoare proiecte de parteneriat strategic (tip KA2/Erasmus+) și colectarea de modele de integrare curriculară a eTwinning.
Ziua 1 a fost dedicată activităților de deschidere și premierii proiectelor de succes din anul precedent.
Am participat la sesiunea plenară de deschidere, care a oferit o viziune de ansamblu asupra rolului eTwinning în contextul formării inițiale a profesorilor la nivel european. Discursul principal a fost susținut de profesorul Robert O’Dowd, Universitatea din León, Spania și a avut ca temă: „Dezvoltarea competențelor de bază prin schimb virtual și mobilitate mixtă în Europa”.
Am asistat la ceremonia de decernare a premiilor pentru ITE (Instituții de Formare a Profesorilor) câștigătoare pentru anul precedent. Punctul de maxim interes a fost prezentarea muncii câștigătorilor, unde aceștia au detaliat modelele lor de integrare, lecțiile învățate (succese și eșecuri) și pașii următori pe care intenționează să-i urmeze pentru a dezvolta și mai mult programele lor. Am notat structuri și metodologii replicabile.
Ziua 2 a fost dedicată sesiunilor intensive de lucru.
Am participat activ la workshopul „Integrarea eTwinning în FIP” susținut de Richard Powers, Professional School of Education, Stuttgart, Ludwigsburg, Germany. Subiectele acoperite au fost: analiza unor exemple de bune practici concrete de la Professional School of Education, Stuttgart, Ludwigsburg, Germany (ex. cum este evaluată competența eTwinning a studenților), modele de proiecte eTwinning special concepute pentru studenți-profesori și discuții despre provocările introducerii eTwinning în curricula FIP. Am participat la sesiunile de lucru „Îmbunătățirea abilităților de autoreglare la preșcolari și școlarii mici. Practici didactice în sala de clasă” susținut de Sofia Goria, Universitatea din Thessaly, Grecia.
Am folosit activ aceste sesiuni de lucru pentru a mă conecta cu reprezentanți ai instituțiilor de formare a profesorilor din alte țări. Am purtat discuții focalizate pe interese comune de proiect și am schimbat date de contact pentru inițierea viitoare de parteneriate, în special pe tema cercetării acțiune în eTwinning.
Ziua 3 a fost marcată de o sesiune de lucru colaborativ intensivă. Discursul principal „Academiile Profesorilor Erasmus+ ca mijloc de co-creare internațională”, a fost susținut de Višnja Rajić, doctor în filosofie, profesor asociat la Facultatea de Educație a Profesorilor, Universitatea din Zagreb, Croația.
Această zi a fost dedicată acțiunilor/propunerilor concrete de parteneriat.
* Propuneri de parteneriate: Am contribuit la discuții de grup pentru a schița idei preliminare de proiecte Erasmus+ KA2 care să aibă la bază colaborarea prin eTwinning între instituțiile FIP.
* Integrarea curriculară a proiectelor eTwinning: Am lucrat pe structuri de curs, analizând cum pot fi alocate credite ECTS pentru activități eTwinning și cum se aliniază obiectivele proiectelor la competențele cheie (digitale, civice, multilingvism).
* Implementarea proiectelor și research în eTwinning: Am discutat despre metode de monitorizare și evaluare a impactului proiectelor eTwinning asupra studenților și despre cum poate fi folosită platforma ca un instrument de cercetare pentru teze de licență/master.
Conferința a răspuns excelent nevoilor de dezvoltare instituțională ale Liceului Pedagogic „Nicolae Iorga” Botoșani (ITE), ca instituție de formare inițială a profesorilor, dar și nevoilor mele de dezvoltare profesională/personală. Am dobândit o viziune clară asupra tendințelor europene în FIP și am asimilat metode inovatoare de integrare a eTwinning, depășind nivelul simplu de utilizare a platformei și trecând la cel de proiectare curriculară. Cunoștințele despre modelele ITE premiate oferă un etalon de excelență. Am extins rețeaua profesională la nivel european. Interacțiunile cu experți din diverse sisteme de educație mi-au lărgit perspectiva asupra predării și m-au motivat să fiu mai proactivă în inițierea de proiecte internaționale.
Voi prezenta concluziile și materialele conferinței (modele, exemple) într-un Cerc Pedagogic sau o sesiune de formare continuă pentru profesori, promovând utilizarea eTwinning în practică.
În ciuda unui eveniment bine organizat, au existat provocări:
* Volumul de informații: Cantitatea mare de informații și sesiunile paralele au făcut dificilă participarea la toate subiectele de interes. A fost necesară o selecție riguroasă și prioritizare, timpul fizic nepermițându-mi participarea decât la 2 sesiuni de lucru (1 și 8).
* Bariera lingvistică/tehnică: În ciuda utilizării limbii engleze ca limbă de lucru, unele discuții tehnice sau specifice anumitor sisteme naționale de educație au necesitat un efort suplimentar de înțelegere.
* Inițierea de parteneriate: Găsirea partenerului perfect pentru un proiect complex Erasmus+ necesită timp și mai multe întâlniri de follow-up după conferință. Contactele inițiale au fost puse, dar munca de convingere și planificare este o muncă de echipă și urmează să fie făcută ulterior împreună cu colegii din Comisia pentru proiecte și programe europene/LPNI.”
prof. Diana Aghiorghiesei
În cadrul unui parteneriat educațional dedicat schimbului de bune practici pedagogice, în data de 23 octombrie 2025, elevii clasei a IX-a A și X-a A de la Liceul Pedagogic „Nicolae Iorga” Botoșani, însoțiți de doamnele diriginte Mihaela Barbacaru și Gabriela Corduneanu, au avut bucuria de a colabora cu elevii clasei a IX-a D de la Colegiul Pedagogic „Vasile Lupu” Iași, alături de doamna dirigintă Luminița Toderică.
Activitățile s-au desfășurat într-un cadru profesionist, dar totodată prietenos, oferind viitorilor educatori și învățători ocazia de a observa și analiza direct procesul instructiv-educativ din unitățile de învățământ preșcolar și primar.
Elevii de la Iași au asistat la activitățile desfășurate în grădiniță de către doamnele educatoare Daniela Iacob, Claudia Strugariu, Daniela Roșu, Daniela Tupiluș, Otilia Ceistof și Cecilia Volintiru, care au oferit exemple valoroase de aplicare a metodelor moderne de predare și de stimulare a creativității copiilor.
De asemenea, oaspeții au participat la patru activități specifice Alternativei “Step by Step”, susținute de către doamnele învățătoare din școala noastră. La clasa pregătitoare B doamnele Marilena Chelariu și Roxana Lupu au prezentat studiul tematic 🥀☀️🍂❄️„Anotimpurile”, la clasa I B doamnele Cătălina Dughilă și Olivia Străchinariu au realizat activitatea tematică 🪐„Universul meu”, la clasa a II-a B doamnele Mihaela Pînzariu și Andrada Corduneanu au pregătit 🌄Povestea zilei și la clasa a IV-a B doamnele Daniela Simion și Amfiana Fluerariu au prezentat o 🎯activitate pe centre.
După finalizarea activităților din școala de aplicație, elevii din cele două instituții s-au deplasat la Casa Corpului Didactic Botoșani, unde au participat la o sesiune de reflecție și discuții interactive privind activitățile școlare și extrașcolare desfășurate de către fiecare instituție de învățământ și a colaborării între liceele pedagogice.
Doamna Daniela Simion, formator în cadrul Alternativei „Step by Step”, le-a prezentat elevilor specificul activităților organizate în această alternativă: abordarea interdisciplinară a conținuturilor, organizarea elevilor în echipă, în perechi, în grupuri mari și individual, pentru demersuri interactive în învățare, precum și cele șase centre, cu activitățile specifice fiecăruia.
Alături de gazde și musafiri au fost și doamnele profesoare de pedagogie Cristina Manolache și Diana Aghiorghiesei.
Întâlnirea a fost primită cu entuziasm de toți participanții. Elevii au mărturisit că această experiență i-a ajutat să înțeleagă mai bine responsabilitatea și frumusețea profesiei pedagogice.
Atmosfera caldă, deschiderea gazdelor și dorința comună de a crește profesional au transformat această zi într-o veritabilă lecție de viață și de colaborare. Educația nu înseamnă doar acumulare de cunoștințe, ci și împărtășirea lor cu ceilalți. Prin colaborare, fiecare pas spre învățare devine un pas comun spre viitor.
Prof. MIHAELA BARBACARU
De curând, doamna profesoară Aglaia Corneanu a devenit octogenară. Elevilor noștri care nu au apucat s-o cunoască le lăsăm un „hint” prin aceste imagini:
În anul în care se sfințeau aceste fresce, doamna profesoară iniția restaurarea Casei Ceomac Cantemir, monument istoric inestimabil, care a devenit sediul Fundației „Ștefan Luchian” și gazda unor evenimente culturale deosebite, legate sau nu de Pictorul-poet al florilor.
Cea mai recentă manifestare se numește Trei generații și îi are în prim-plan pe însăși doamna profesoară, pe fiica sa, doamna profesoară Adriana Jurma, și pe nepotul Johannes Alexander, în vârstă de numai șapte ani.
Bunica, mama și băiatul au creat împreună un microcosmos populat de îngeri, de vârtejuri de emoții și idei, de evanescențe diafane ce răsar și transpar din lumini, din culori, din linii și din umbre.
Îi urăm distinsei doamne profesoare mulți ani plini de inspirație! Și cât mai multe viitoare generații de artiști care să-i calce pe urme!